Uplynuly první narozeniny a vaše miminko se ze dne na den rychle mění. Z legračního, roztomilého batolete se stává neposedný průzkumník. Po roce dítě vstupuje do věku aktivního poznávání okolního světa, rozvíjí se jeho intelekt, emoce, psychika. Nyní je miminko stále poddajné, jako plastelína. A obvykle v tomto věku není pro rodiče těžké vštípit mu správné návyky a zdravý režim. Přestože děti s jasným charakterem již mohou začít ukazovat svůj charakter.
Fyzický vývoj dítěte v 14 měsících
Nyní jsou hlavní síly těla zaměřeny na rozvoj mozku, takže po fyzické stránce již nebudou tak drastické měsíční změny. Nejzřetelnějším znakem dospívání zde je prořezávání každého následného mléčného zubu. Do 14 měsíců mohou mít děti od 6 do 12 let. Větší či menší počet se však nepovažuje za kritickou odchylku od normy.
Zlepšuje se motorická aktivita. Mnoho dětí se již umí samo pohybovat docela dobře, zatímco jiné jsou připraveny stát s jistotou na nohou a chodit ruku v ruce se staršími. V každém případě je dítě již schopno samo udržet rovnováhu a při pohupování i balancovat rukama. Ve většině případů jsou děti schopny stát na nohou bez opory, stejně jako se dřepovat a vstávat.
Vidění
Miminko začíná projevovat větší zájem o pestrobarevné obrázky a dětské knížky. Může se na novou hračku dívat fascinovaně po dlouhou dobu. Nyní můžete při hraní s dítětem pojmenovat hlavní barvy. První barva, kterou dítě začíná rozlišovat, je červená, o něco později přichází žlutá, později se rozpoznává zelená a modrá. Proto stojí za to začít studovat barvy s červenou a žlutou.
Slyšení
Vnímání zvuků se každým měsícem zlepšuje. Nyní dítě snadno rozpozná milovanou osobu podle hlasu. Například, když dítě slyší známé zabarvení z jiné místnosti, pochopí, že přišla babička.
Řeč
Vývoj řeči dítěte ve 14 měsících je velmi individuální. Záleží na genetických dispozicích, osobních charakteristikách vývoje těla a účasti rodičů na tomto procesu. Princip je zde jednoduchý – čím více budete s dítětem mluvit (číst knihy, vyprávět pohádky), tím bohatší bude jeho pasivní slovní zásoba. V tomto věku děti více rozumí, než dokážou vyslovit. Obvykle je slovní zásoba stále malá – od 5 do 25 slov. Zatímco pasivní slovník může mít 50-60 slov. Dítě tedy dokáže porozumět řeči, která je mu určena, a již jasně zná slova „ano“, „ne“ a „nemožné“. Dítě se také snaží komunikovat pomocí jednoduchých slabik, které napodobují slova.
Pohyblivost
V 1 roce a 2 měsících dítě aktivně používá gesta. Nyní to není jen ukazování prstem na požadovaný předmět, ale také tleskání rukama, souhlasné kývání hlavou, mávání rukou při loučení. Jemná motorika se stále zlepšuje. Dítě je již schopné sestavit kompletní pyramidu. Zvláště samostatné děti si mohou sundat ponožky a čepici.
Emoce
Úroveň duševního vývoje již umožňuje dítěti korelovat reakci dospělých s jeho chováním. Když například maminka miminko za něco pochválila nebo projevila obdiv, určitě se pokusí tuto akci zopakovat. Právě v tomto věku se již objevují obrysy budoucí postavy. Postupně si dítě začíná uvědomovat sebe sama jako individualitu, oddělenou od matky či otce. A přirozeně se snaží hájit svá práva. Odpočatější děti vykazují první známky negativismu. Bez ohledu na to, co máma říká, všechno se dělá naopak. Zde je důležité, aby rodiče pochopili, že toto období je důležitou etapou rozvoje osobnosti. Proto byste měli být trpěliví a na násilné projevy reagovat klidně. Není třeba se řídit vzorem svého dítěte, ale zároveň metoda neustálých zákazů není tou nejlepší volbou. Budete muset najít přístup k dítěti.
Normy výšky a hmotnosti pro dítě ve 14 měsících
Na pozadí zvýšené fyzické aktivity bude nárůst hmotnosti a výšky ve srovnání s předchozím měsícem téměř nepozorovatelný.
Vývoj u chlapců ve 14 měsících
Vývoj u dívek ve 14 měsících
Vývoj dítěte ve 14 měsících u dívek je o něco pomalejší, pokud jde o váhu a výšku než u chlapců. Uvedené hodnoty jsou zprůměrované a nepředstírá, že jim striktně odpovídají. Všechny děti se rodí se zcela odlišnými parametry a vyvíjejí se podle individuálního scénáře. Proto se váha a výška dítěte ve 14 měsících může mírně odchylovat od normy v jakémkoli směru. Rodiče by se neměli obávat, zda jsou jiné parametry vývoje dítěte přiměřené jejich věku.
Co by mělo umět 14měsíční miminko?
- Stojí pevně na nohou bez opory; se pohybuje samostatně nebo ručně, dokáže vylézt krátké kroky s pomocí i bez pomoci.
- Rozlišuje mluvu dospělého a plní základní požadavky („sedni si na pohovku“, „dej mi pero“).
- Rozumí názvům předmětů kolem sebe, hračky, nádobí, oblečení, jídlo. Má pasivní slovní zásobu 30-50 slov.
- Ví, jak zacházet s tou či onou hračkou: kutálí auto, klade kostky na sebe, hází míčem).
- Může hrát chvíli samostatně.
- Požádá rodiče, aby s ním hráli konkrétní hru.
- Imituje zvířecí hlasy („mňau“, „woof“, „moo“ atd.).
Od tohoto věku se mohou objevit první rozdíly v dovednostech a schopnostech mezi chlapci a dívkami. Typicky je vývoj dítěte ve 14 měsících u chlapců více zaměřen na fyzickou stránku. Chlapci jsou aktivnější a neklidnější. V důsledku toho jsou méně vytrvalí a učení se novým dovednostem jim trvá déle. Dívky projevují touhu po nezávislosti dříve a úspěšně zvládají první úkoly sebeobsluhy. Ve vývoji řeči dívky většinou také předbíhají budoucí silnější pohlaví.
Denní režim dítěte ve 14 měsících
Sen
Miminko stále potřebuje dlouhý spánek, který zabere minimálně polovinu dne. Většina dětí v tomto věku již pevně přešla na jedinou denní klidovou hodinu, která trvá 1.5 až 3 hodiny.
Chůze
Motorika miminka se zlepšuje vysokou rychlostí, takže aktivitu na ulici prostě potřebuje. Vhodné jsou pohodové procházky ruku v ruce s maminkou a průzkum hřiště. Neměli byste omezovat samostatné aktivity svého dítěte na ulici. S největší pravděpodobností bude chtít vylézt po schodech bez pomoci dospělého a houpat se na houpacím křesle. Při provádění těchto kroků musíte své dítě pouze pojistit. Nedoporučuje se držet dítě v kočárku při chůzi. Většinu času venku byste měli trávit aktivním pohybem a prozkoumáváním světa kolem vás.
Jídlo
Po roce se mnoho matek snaží pokračovat v kojení. V této době již mléko nenese významnou nutriční hodnotu, ale poskytuje dítěti další nezbytné složky, jako jsou nukleotidy, oligosacharidy, živé imunitní buňky – všechny tyto složky napomáhají rozvoji imunitního systému, mozku a ochraně před infekčními chorobami. Pokud matka nemůže pokračovat v kojení, dítěti by měla být podávána výživa odpovídající věku. Samozřejmě nemůže zcela nahradit mateřské mléko, ale částečně vynahradí chybějící složky.
Obvykle ve věku 14 měsíců je dítě již převedeno na plnohodnotnou stravu, ekvivalentní dietě dospělých. Počet jídel se stává 4krát denně. Potřebný denní objem je 1200-1300 ml. Tato částka je rozdělena mezi snídani, oběd, odpolední svačinku a večeři. Obsah kalorií v odpolední svačině by měl být nižší než u jiných jídel. Tradičně po obědě jdou miminka na hodinu klidu a v období spánku nemají čas plýtvat energií a dostat hlad. Nutriční hodnotu odpolední svačiny lze tedy snížit. Jako lehká svačina jsou vhodné kysané mléčné výrobky, ovoce a protlaky. V tomto případě bude mít dítě do večeře čas vyvinout chuť k jídlu a dobře se najíst.
Dobrou variantou odpolední svačiny jsou ovocné pyré značky Cabrita. Jsou vyrobeny z organicky čistého ovoce s přídavkem smetany z kozího mléka. Tento produkt neobsahuje zbytečné přísady: cukr, škrob, konzervační látky a další přísady. Díky měkkému obalu je pyré vhodné vzít s sebou na návštěvu nebo na procházku. Dítě to může jíst samo. Je bohatý na vitamíny, mikroelementy a má přirozenou sladkou chuť.
Jak podpořit vývoj vašeho miminka ve 14 měsících
Každé miminko se vyvíjí podle svého osobního scénáře. Ale po roce věku budou všechny děti těžit z různých aktivit stimulujících vývoj.
- Vyslovte před dítětem všechny své činy, popište okolní předměty. Například: „Teď budeme jíst. Sedneme si ke stolu, vezmeme talíř a nalijeme do něj polévku,“ „Podívej, jaká krásná květina. Je to červené.” To pomůže miminku rozšířit pasivní slovní zásobu, což rozvíjí řečové schopnosti.
- Společně studujte předměty různých tvarů a vlastnosti různých materiálů. Dítě ve 14 měsících již dobře rozlišuje míček od kostky a je schopno pochopit účel každého z nich. Dítě bude také těžit z hmatového vnímání různých texturovaných materiálů. Můžete mačkat a trhat papír, přesouvat oblázky z krabice do krabice, nasypat cereálie. Během takových her musíte pamatovat na bezpečnost a nenechávat dítě samotné s malými předměty.
- Naučte své dítě jednoduchá zdvořilá slova: „děkuji“, „prosím“, „ahoj“, „sbohem“, „dobrou noc“.
- Barevná stuha umístěná na podlaze vám pomůže zdokonalit vaše dovednosti v chůzi. Bude také užitečné překračovat malé hračky a šplhat po nízkých schůdcích.
- Hrajte hry s prsty.
- Povzbuďte své dítě, aby bylo aktivní v pohybu. Hračky rozházené po místnosti dejte například dohromady na pohovku a pak do krabice.
- Zapojte všechny členy rodiny do aktivit s vaším dítětem. Různorodá komunikace bude mít pozitivní dopad na vývoj miminka.
Možné problémy
Ve 14 měsících zažívá mnoho miminek první krizové období. Začíná proces separace a uvědomění si sebe sama jako samostatné osoby s vlastními touhami. V tomto ohledu děti často začnou projevovat charakter, odmítají splnit požadavky svých rodičů a propadají záchvatům vzteku, pokud se jejich přání nesplní. Rodiče by na takové chování měli být připraveni. Je dobré, když se maminka a tatínek předem seznámí s radami dětských psychologů na toto téma, aby první dětská vzpoura nebyla zaskočena. Dítě se začíná vyjadřovat, zkoumat hranice toho, co je dovoleno. Úkolem dospělého je pomoci dítěti překonat jeho emoce, touhy (když se ve skutečnosti nerealizují), zůstat v klidu a uvědomit si, že dětské rozmary a neposlušnost jsou jen jednou z fází dospívání.
Po prvním roce se zdokonalují všechny druhy pohybů. Konečný vývoj chůze na plně narovnaných nohách nastává až ve 3-5 letech. Ještě déle trvá zdokonalování techniky běhu, skákání a různých sportovních her. Obecně se ale dá říci, že v 1,5 roce už všechny děti umí samostatně chodit.
Zaznamenáváme také další dovednosti:
- otočit se při chůzi (obvykle děti ve věku 12-15 měsíců již mohou),
- některé děti už umí chodit po schodech,
- pokusy kopnout do míče (ale stále nemají stabilitu),
- kroky přes překážky
- přikrčí se.
Učení jakéhokoli pohybu vyžaduje opakované opakování, proto je vysoká aktivita dětí, téměř neustálý pohyb, nezbytnou podmínkou správného vývoje.
Akce s předměty
Věk 1,5 roku je zajímavý spíše aktivním napodobováním jednání dospělých. Dítě se je snaží se vší vážností opakovat, což se dotýká a těší své okolí. Můžeme vidět „seriózní“ konverzaci na hračkářském telefonu, „čtení“ knihy s aktivním otáčením stránek (ne vždy po jedné), aktivní „pomáhání“ s úklidem domácnosti atd.
A dítě už umí držet tužku (nebo křídu) a aktivně kreslit čmáranice.
Vidíme více či méně zručné používání lžičky, to znamená, že ve věku 1,5 roku již dítě umí jíst samostatně.
Přibývá také pokusů svléknout se svépomocí. Zatím se neosvědčily a dospěly k aktivní pomoci dospělému v procesu svlékání.
Důležitým bodem je rozvoj manipulace s více předměty současně. Pokud se dříve dítě naučilo manipulovat se 2 předměty (položit jeden předmět na druhý, položit 1 předmět na druhý – kostku do kostky, lžičku do hrnečku), nyní je možné postavit pyramidu ze dvou až čtyř kostky.
Vývoj řeči dítěte ve věku 1,5 roku
Obvykle od 1 roku do 1,5 roku se dítě naučí asi 8-10 nových slov za měsíc.
Ve věku 1,5 roku dítě udělá „velký lingvistický objev“ (ve Sternově terminologii), že každý předmět má své jméno. Tento objev s sebou nese aktivní zvědavost s mnoha otázkami: “Kdo je to?”, “Co je to?” a vidíme prudký nárůst zapamatovaných slov.
Ale v 1,5 roce očekáváme i kvalitativní přechod ve vývoji řeči – zobecnění objektů podle podstatných znaků. Pojďme si vysvětlit, co to znamená.
Do 1,5 roku dokáže dítě pojmenovat předměty, které se náhodou nacházejí poblíž, jedním slovem.
Například chlapec nazval žábu, rybník, labuť, tekutinu slovem „kva-kva“.
Nyní musí dítě mezi zcela odlišnými předměty, umístěnými v různých situacích a na různých místech, najít společné, podstatné rysy, kterými se spojí do jediné skupiny a nazvou je jediným slovem.
Například velký pes na dvorku u sousedů, malý pes na chalupě u babičky, skleněný pes v kuchyni maminky, plyšový pes v dětské postýlce (a můžete ho obejmout a pohladit, ale nemůžete dotýkat se ostatních). Všechny tyto 4 fenomény – živé i uměle vytvořené, z různých materiálů, s různou funkčností – patří ke slovu „pes“.
Dítě bude muset vykonat spoustu duševní práce, aby pochopilo, proč se přesně všechny tyto zvířecí předměty nazývají „pes“.
Komunikace s dospělými a rozvoj emocí u dítěte ve věku 1,5 roku
Během tohoto období dominují dítěti jasné pozitivní emoce. Nové předměty způsobují překvapení a potěšení.
Vývoj dítěte je stále řízen jeho zvědavostí, takže dospělý musí podporovat výzkumný zájem dítěte. Bude normální, že se objeví velké množství otázek jako “Co?”, “Kde?”, “Proč?”, “Proč?”, “Kde?”, “Kdy?” .
Věk 1-1,5 roku je „obtížný“ věk, protože u dítěte se může zvýšit nejen tvrdohlavost, ale také silné emocionální vyjádření tužeb. Vidíme, jak dítě v reakci na zákaz opakuje akci ještě vytrvaleji. Někdy se dokonce zdá, že to dělá „navzdory“. A posílení zákazu a pokusy o násilné zastavení nežádoucího chování mohou způsobit „hysteriky“ s rozmarným pláčem, „házením na podlahu“ a aktivním úderem do náhodných předmětů rukama a nohama.
Bylo by chybou si myslet, že vám dítě odporuje nebo dělá něco „proti“ vám. Jen neví, jak jinak vyjádřit, co se s ním děje. Jakýkoli „silový“ vliv situaci zhorší. Pokud se snažíte dítěti porozumět, což samozřejmě vyžaduje úsilí a není to vždy možné, můžete se pokusit převést emocionální reakce do rozhovoru: “Co chceš?”, “Co se ti tak líbilo?”, “Chci ti pomoct, nech mě to ukázat a já se ti pokusím porozumět” atd.
Vždy si pamatujeme, že citem zahlcené dítě se nemůže okamžitě změnit v racionálně se vyjadřujícího člověka, ale krok k sobě je vždy produktivnější než konfrontace.
Musíme si pamatovat, že dítě ještě neobjevilo své zkušenosti a nemůže říct „zlobím se“ nebo „jsem rád“. K této orientaci ve vlastních pocitech dojde až ke konci předškolního období.
Ve věku 1,5 roku už miminko dokáže mimikou, gesty a nějakými zvukovými sekvencemi naznačit, co ho trápí nebo přitahuje. Tím, že dítěti v tomto procesu pomáháme, vytváříme základ pro sebepochopení a důvěru v blízké.
Čím rychleji se dítě naučí komunikovat (mluvit) o svých touhách a pocitech, tím rychleji pomine krize 1. roku života a tím snáze bude překonávat obtíže v budoucnu, protože pochopení sebe sama, svých emocí a tužeb, pocit podpory od silného, milujícího dospělého nelze přeceňovat.
Mnoho psychologů říká, že první rok života poskytuje psychologický základ, se kterým dítě půjde v životě dál.
Zásah do normálního vývoje
Je nemožné si představit normální vývoj bez aktivní účasti dospělého na výzkumných aktivitách dítěte. Dospělý ukazuje, vypráví, opravuje, komentuje, zastavuje atd.
Pokud jsou rodiče pod silným stresem, depresí nebo nedostatkem pomoci dítěti, je možné zpoždění ve vývoji.
Rychlé hodnocení vývoje. Co umí vaše dítě ve věku 1,5 roku?
Specialisté z Petrohradského institutu rané intervence vyvinuli jednoduchý dotazník, který rodičům pomáhá rychle zhodnotit vývoj jejich dítěte v prvních letech života.
Odpovědi na otázky v dotazníku vám umožňují předběžně posoudit dovednosti dítěte: zda odpovídají normě nebo zda existují důvody pro hlubší vyšetření.
Dotazníkové otázky odpovídající věku dítěte 15-17 měsíců:
109. Plně pojmenujte předmět v okamžiku zájmu.
110. Poznává předměty, hračky a zvířata na obrázcích knih a časopisů.
111. Má ve své slovní zásobě několik desítek zjednodušených slov.
112. Pozná známého dospělého z fotografie.
113. Hodí míček dospělému a vyzve ho ke hře.
114. Dřepy.
115. Kroky přes překážky.
116. Rozlišuje velké a malé předměty.
Pro zdárný vývoj dítěte je důležitý i stav spánku (tabulka s normami spánku).